La Corriente Clasista y Combativa de la Argentina presentó un balance de lo realizado en 2021 en cultura musical.
Se propuso la creación de orquestas, coros, murgas y ensambles infanto juveniles como una iniciativa que, desde el ámbito cultural, propenda a brindar a niños/as y jóvenes, y en especial a quienes se encuentren en situación de riesgo social, herramientas para fomentar sus capacidades creativas e intelectuales en el plano musical. El cultivo de estas capacidades creativas redundará, así, en beneficio de toda la sociedad para combatir las falsas salidas que el sistema y las clases dominantes ofrecen a la juventud por medio del alcohol, las drogas, la prostitución, el delito y el individualismo.
La línea plantea partir de la cultura propia para tomar los mejores aportes de la cultura universal y así ser buenos artistas pero sobre todo, buenas personas.
Tanto la Mesa Nacional de la CCC como los diputados nacionales Juan Carlos Alderete y Verónica Caliva brindan pleno apoyo y asesoramiento a esta iniciativa.
Participan en este proyecto distintas zonas de la CCC:
Córdoba, Salta, La Pampa, Neuquén, Santiago del Estero, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Bahía Blanca (Bs. As.), Comodoro Rivadavia (Chubut), La Matanza (Bs. As.), Salvador Mazza (Salta), Quilmes-Berazategui-Varela (Bs. As.), Sección Cuarta: Chivilcoy-Nueve de Julio-Pehuajó, Alberti-Chacabuco-Junín-Bragado (Bs. As.), Avellaneda (Bs. As.), La Plata-Berisso-Ensenada-Chascomús (Bs. As.), Corrientes, Rosario (Santa Fe).
Antecedentes:
Orquesta infanto juvenil de la CCC en La Matanza, Buenos Aires.
Orquesta “El Triángulo” de Rosario, Santa Fe.
Talleres de arte, murgas, ensambles musicales, apoyo escolar, bibliotecas populares, etc. que desarrollan las distintas zonas de la CCC desde hace años.
El proyecto promueve:
* Integrar a niños y jóvenes a través de la música partiendo de principios como la solidaridad y la participación de la totalidad del contexto social (comunidad) en el que está inmerso.
* Revertir la idea de la existencia de una “música académica” privativa de los sectores privilegiados, de manera que la actividad musical sea accesible para todo el que lo desee.
* Promover la creación de espacios destinados al desarrollo artístico cultural que contribuya a ampliar las posibilidades de los sectores sociales más vulnerables.
* Fomentar experiencias directas en el campo artístico que garanticen, en el proceso, no sólo el acceso al conocimiento musical sino también el fortalecimiento del espíritu solidario y cooperativo.
* Rebatir conceptos como el individualismo, el éxito y la meritocracia, tomando la línea de que todos los/as niños/as y jóvenes comiencen tocando o cantando lo mínimo que puedan y que a partir de allí alcancen el mejor rendimiento musical posible.
* Dar decidido debate a la idea que pretenden imponer las clases dominantes de que la praxis y el goce estético, y hasta los talentos e idoneidades, son privativos de distintos sectores sociales, menos del pueblo.
Uno de los aspectos que se toma en cuenta es la articulación con otras organizaciones sociales, movimientos como “Ni un pibe menos por la droga”, iglesias, fuerzas vivas, sociedades de fomento, clubes, instituciones educativas, organismos artísticos de cada ciudad, etc.
El Ministerio de Cultura de la Nación, a través del Programa de Orquestas Infantiles y Juveniles que coordina el profesor Rolando Goldman, ha comprometido el apoyo para la provisión de instrumentos para dos orquestas del proyecto.
La Mesa Nacional de la CCC ha definido que estos instrumentos sean destinados a Neuquén Capital (instrumentos sinfónicos) y Salta Capital (instrumentos sudamericanos).
Ciclo de entrevistas:
El proyecto desarrolla un ciclo de entrevistas pedagógicas que se transmite por Google meet y en el que participan maestros/as argentinos/as y extranjeros/as.
Detalle del ciclo 2021:
31 de marzo, Ramiro Chayle – Roberto Barragán (Argentina)
Murga uruguaya
26 de mayo, Juanjo Cura (Argentina-España)
Estructura y organicidad en proyectos sociales de música
9 de junio, Sergio Nievas (Argentina)
Inclusión social a través de la luthería
23 de junio, Diego Sánchez Haase (Paraguay)
La orquesta infanto juvenil
7 de julio, Emiliano Lorenzo (Argentina)
Yoga y otras herramientas pedagógicas en las orquestas-escuela
21 de julio, Carlos Bisurgi (Argentina)
Orquestas infanto-juveniles: confluencia entre lo social y lo artístico
4 de agosto, María Guerrero (España)
El poder de la música: crítica, cuestionamiento y evidencias vivas
1 de septiembre, Pablo Dzodan (Argentina)
El rol de las orquestas infantiles y juveniles
15 de septiembre, Fausto Arce (Argentina)
Murga y carnaval
29 de septiembre, Dimitri Siminovich (Argentina)
Ensamblar con el otro, una filosofía de vida
13 de octubre, Juan La Moglie (Argentina)
El coro y la orquesta infanto juvenil
8 de diciembre, Carla Rincón (Venezuela)
La enseñanza de instrumentos de cuerda en proyectos sociales
En noviembre de 2021 se subió a las redes un video de difusión con las actividades que desarrollan las distintas zonas de la CCC en materia musical infanto juvenil.
Contactos internacionales:
Circuito Bach Sudamericano
Fundación CIMA – Centro Internacional de Música Antigua, España
Mtro. Jordi Savall, España
Mtro. Diego Sánchez Haase, Paraguay
Acción por la música, España
Barrios Orquestados, Islas Canarias, España
Federación Nacional Campesina, Paraguay
CCOO – Comisiones Obreras, España
El proyecto continúa analizando estrategias para resolver temas puntuales como: convocatoria de profesores y coordinadores, definición de un número inicial de instrumentos, presupuestos generales, espacios físicos para el funcionamiento, repertorio (nacional, sudamericano y universal), planificación de ensayos, solicitud de apoyo a los gobiernos nacional, provinciales y municipales, etc.
Contacto:
orquestasccc@gmail.com
YouTube: Orquestas CCC
